立德树人:语文课程视域下“五育融合”的新质态——小学语文教学中的“全人”培养策略探索

随着教育的不断进步,五育融合理念逐渐受到关注。然而,当前五育融合在教学实践中的应用仍面临诸多挑战。很多教师仍习惯于将德育、智育、体育、美育和劳育视为独立的个体,无法捕捉彼此之间相互交融的场景。因此,五育融合多停留在理论层面,缺乏具体操作方法。