期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小学语文整本书阅读教学策略研究

原文传递

导出

摘要《义务教育语文课程标准(2022年版)》在拓展型学习任务群中对整本书阅读教学提出了具体的指导意见,由此可见,整本书阅读教学在语文教学中有着举足轻重的地位。在小学语文整本书阅读教学中,教师必须深度分析新课程标准,革新教学理念,加强专业学习,坚持课内阅读与课外自主阅读相结合,让学生将个人阅读与集体分享相结合,从而取得良好的教学效果。

作者范丽平

机构地区南昌大学附属小学

出处《江西教育》 2024年第31期47-48,共2页

关键词小学语文整本书阅读教学策略

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1钟孝忠.依学段推进扣课标实施——小学整本书阅读学习任务群的实施策略[J].黑龙江教育（教育与教学）,2024(5):54-57. 被引量：1

二级参考文献3

1谈永康.小学整本书阅读教学现状分析与再思考[J].语文建设,2021(4):8-12. 被引量：17
2王崧舟,王春燕.腹有诗书气自华——《义务教育语文课程标准(2022年版)》“整本书阅读”解读[J].语文教学通讯,2022(43):7-13. 被引量：7
3沈银雪.文学阅读与创意表达的任务群情境创设——以统编语文教材六年级上册第四单元的教学为例[J].小学教学参考,2022(34):78-80. 被引量：4

1张如云.关于新课标背景下初中语文整本书阅读教学策略研究[J].中文科技期刊数据库（文摘版）教育,2024(9):0155-0158.
2李红风.“互联网+”背景下小学语文群文阅读教学策略研究[J].中国新通信,2024,26(11):152-154.
3胡玲.初中语文整本书阅读教学策略研究[J].中文科技期刊数据库（引文版）教育科学,2024(9):0110-0113.
4黄雪娥.借助思维导图,提升学生整本书阅读能力——以《三国演义》教学为例[J].小学语文教学,2024(26):56-57.
5周优海.学习任务群视域下小学高年级语文阅读教学策略研究[J].教师,2024(21):27-29.
6黄慧经.学习任务群视域下小学语文思辨性阅读教学策略研究[J].教师,2024(20):30-32.
7杨柳青.文化自信视域下小学文言文“1+X群文阅读”教学策略研究[J].国家通用语言文字教学与研究,2024(6):120-122.
8郑媛安.新课标背景下初中语文整本书阅读策略研究——以《骆驼祥子》为例[J].中学教学参考,2024(22):19-22.
9张红英.深度学习视域的高中语文古诗词群文阅读教学策略研究[J].高考,2024(22):94-96.
10陈传会.大阅读视域下小学语文整本书阅读教学策略研究[J].漫友,2023(1):0040-0042.

江西教育

2024年第31期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部