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自改互评:培养学生习作能力的好途径
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摘要
一般情况下,习作教学分为四个步骤:教师指导—学生写作—作文批改—作文讲评。其中,作文批改在习作教学中起着承上启下的作用。可以说,作文批改是对学生的习作更具体、更深入、更细致的指导,能让学生了解自己的作文的优缺点,提高习作能力。
作者
李庆陆
机构地区
不详
出处
《江西教育》
2024年第26期58-63,共6页
关键词
作文批改
习作教学
作文讲评
教师指导
习作能力
自改互评
四个步骤
学生写作
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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