摘要
群文阅读这种新型阅读教学形式是基于新课标要求诞生的产物,其通过结合多篇文章,以特定议题为中心,进行深入的阅读和探讨,不仅能够提升学生的语言应用能力,还能扩展思维,让学生掌握更多的语文学习方法和技巧。然而,当前部分小学语文教师对群文阅读的理解不深,导致教学目标不明确、课堂管理混乱等,这些问题不利于培养学生的核心素养。因此,文章深入研究了基于核心素养的小学语文群文阅读教学,并提出了依据单元主题,确定群文阅读的议题;运用有效的群文阅读教学方法,如比较阅读法、讨论交流法和学习任务群教学法;基于核心素养进行群文阅读教学评价等策略,以期为一线小学语文教师提供有效建议,提升小学语文阅读教学质量。
