小学低段学生语文阅读素养的培养路径探索

阅读教学在语文教学体系中占据着重要位置。对低段小学生语文的教育教学情况分析可以发现,小学阶段学生的语文阅读素养仍然有所欠缺,所以需要教师采用新型的阅读教学方式,通过合理有效的方法提升语文阅读的学习效果。文章以低年级学生阅读的兴趣、习惯、方法为突破口,从学校、家庭、社会三个方面进行深入探究,旨在通过改善小学语文阅读教学质量,推动语文课程体系的整体教育质量的提升,帮助学生培养核心素养,渗透素质教育。