摘要
在小学课堂上,各种学科的学习都采用了小组合作的方式,可以有效地促进学生的学习,提高教学质量。而且,在新课程改革的大环境下,小学数学教学同样要求教师把学生的主体地位放在第一位。因此教师要主动运用小组合作的方式,在这一环节中,充分体现出学生的主体地位,在合作过程中,学生可以自由地进行交流,从而产生对数学学习的兴趣,这能让学生对数学知识有更多的探究欲望,在小组合作中体会到学习数学的快乐。因此,文章对小学数学教学中运用小组合作学习的优势进行了探讨,还针对当前数学课堂开展小组合作学习过程中出现的问题提出了相应的对策。
