小学班主任德育工作中实施幸福教育的对策分析

在当前素质教育背景下,小学班主任工作迎来了全新的挑战,班主任在做好日常管理以及知识传授的同时,还应当落实德育教育,实现对小学生思想道德品质的培养,为小学生的身心健康发展奠定坚实的基础。小学阶段学生的心智还没有完全发育成熟,可塑性比较高,班主任需要调整当前教学模式,落实幸福教育,使学生在轻松愉悦的氛围下开展学习,促使教育回归本质,保证学生在潜移默化的过程中养成良好的学习习惯,形成优秀的道德品质与个人素养,实现幸福健康成长。