幼儿园生活活动中师幼互动敏感度提升要略

本研究发现当前幼儿园生活活动环节的师幼互动存在生活活动师幼互动敏感度不足、因高控而使生活规划忽视幼儿个别化需求、因成人视角而忽视幼儿所面对的挑战、缺乏共情而忽视幼儿的情感需求等问题。为提升生活互动环节的教师敏感性,建议开展全面系统的师资培训,明确生活活动对幼儿发展的价值,关注幼儿的个别化需求并灵活调整活动安排,尊重幼儿的年龄特点而且采用适宜的个性化回应方式,通过与幼儿共情建立爱与接纳的情感关系,以有效提升幼儿园生活活动的品质。