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境脉学习理念下小学数学课堂教育评价的实践研究

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摘要教学评价属于重要的教学环节,对教学质量有直接影响,教师应该做好教学评价工作,借助评价活动优化教学过程.基于境脉学习理念,教师可以通过优化境脉学习评价技术、创新境脉学习评价方法等优化数学课堂教育评价,从而达到优化评价效果的目的,促进学生综合发展.

作者程伟

机构地区江苏省连云港市东港小学

出处《数学之友》 2024年第10期72-74,77,共4页 FRIENDS OF MATHEMATICS

关键词境脉学习理念小学数学教育评价

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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