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实践哲学视域中教师专业角色的审思与拓展
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摘要
一、制作者与实践者:教育实践中的两种教师专业角色。现实中存在着作为“教育制作者”的教师和作为“教育实践者”的教师两种角色。只不过,在亚里士多德那里,这两种身份指向是截然不同的:前者一般指的是从事服务于教育教学的物质活动的非专任教师,后者则指向从事教育教学精神活动的专任教师。
作者
徐赟
机构地区
安徽师范大学教育科学学院
出处
《高等学校文科学术文摘》
2024年第7期101-102,共2页
China University Academic Abstracts
关键词
教育实践者
教学精神
专任教师
教师专业角色
哲学视域
亚里士多德
:教育
制作者
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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