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“双减”背景下小学数学作业设计优化策略探究
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摘要
在“双减”背景下,小学数学作业设计的优化显得尤为重要。文章对小学数学作业设计现状进行了分析,发现其存在机械化、统一化、脱离生活、维度单一等问题。为此,文章提出了结合生活实践、优化作业层次、创新形式与方法等对策,以增强作业的目的性、趣味性、体验性和挑战性,旨在提高学生的数学学习效果,促进学生的全面发展。
作者
吴玲玲
机构地区
晋江市安海镇梧山小学
出处
《名师在线(中英文)》
2024年第25期44-46,共3页
Elite Teachers Online
关键词
小学数学
“双减”
作业设计
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
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