“双减”背景下小学数学作业设计优化策略探究

在“双减”背景下,小学数学作业设计的优化显得尤为重要。文章对小学数学作业设计现状进行了分析,发现其存在机械化、统一化、脱离生活、维度单一等问题。为此,文章提出了结合生活实践、优化作业层次、创新形式与方法等对策,以增强作业的目的性、趣味性、体验性和挑战性,旨在提高学生的数学学习效果,促进学生的全面发展。