综合性主动教学策略在护理风险管理教育中的效果评价

目的:探讨综合性主动教学策略在护理风险管理教学中的效果。方法:将2023年120名实习护生作为试验组,采用综合性主动教学策略进行护理风险管理教学;回顾性选取2022年120名实习护生作为对照组,采用常规教学方法。比较教学前后两组护生学习动机、护理风险理论知识考核情况,并评价试验组护生对综合性主动教学的满意度。结果:教学后试验组护生学习动机及护理风险理论知识考核得分均高于对照组(P<0.05),且试验组护生对综合性主动教学的满意度达96.72%。结论:综合性主动教学策略有利于提高临床护士实习生的学习动机和对风险的识别、评估、处理、评价,提高了实习生的专业素养和质量。