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低年级语文趣味化教学路径探析
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摘要
趣味在低年级语文中具有牵一发而动全身的意义,值得教师在教学实践中探索与追求。这种趣味并不是让学生在课堂上简单地乐一乐,而是要求教师把趣味与学生学习需求、学习内容、学习方法紧密联系起来,贯穿教学全过程,让学生在乐学中变得会学,越学越有味,越学越有劲,越学越有追求。
作者
张金丽
机构地区
甘肃省庆阳市镇原县孟坝镇中心小学
出处
《语文世界(上旬刊)》
2024年第8期24-25,共2页
The World of Chinese Literature
关键词
趣味化教学
低年级语文
教学全过程
会学
学生学习需求
教学实践
探索与追求
路径探析
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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