低年级语文趣味化教学路径探析

趣味在低年级语文中具有牵一发而动全身的意义,值得教师在教学实践中探索与追求。这种趣味并不是让学生在课堂上简单地乐一乐,而是要求教师把趣味与学生学习需求、学习内容、学习方法紧密联系起来,贯穿教学全过程,让学生在乐学中变得会学,越学越有味,越学越有劲,越学越有追求。