“双减”政策下数学课堂的创新实践

随着“双减”政策的优质推进,教师智慧推进数学课堂实现人文设计、模式转型、能动增效,助力小学生拥有高体验、高启迪、高效化的教学生态。为了促进数学课堂创新发展,教师自觉推动教学资源、教学方法、教学模式实现课改创新、提质增效,加速小学生高效学习、课程进步。所以,教师基于“双减”政策创新数学课堂,为小学生智慧建构高启迪、高能动、高效化的成长环境。