巧设快乐教学 增效数学课堂

科学育人观开启了数学课堂走向模式转型、能动推进、人文增效的新起点,教师有效提升知识研讨活动的生本性、开放化、整合式,积极打造高效化的生命乐园。为了促进快乐教学应用于数学课堂,教师基于趣味性游戏、虚拟化教学、竞争式活动提升知识探究的趣味感、刺激感,深度激发小学生的主观能动性。因此,快乐教学能够成为数学课堂践行课改创新理念的新思路、新创举。