摘要
科学思维是物理学科核心素养的核心,学生科学思维的培养很多时候发生在课堂上,课堂学习活动应以提升和发展学生的科学思维为首要任务.以初中物理“透镜”的教学为例,阐述通过“创新实验教具,真实问题驱动,技术赋能评价”3个策略,设计学习活动以发展学生的科学思维.
出处
《物理教师》
北大核心
2024年第8期30-34,共5页
Physics Teacher
基金
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“素养导向下指向真实问题解决的初中物理课例研究”(课题编号:E-b/2021/19)阶段性研究成果。
