摘要
以“简谐运动”一节中“弹簧振子位移-时间图像的获得和规律论证”为例,自制弹簧振子振动图像演示仪.先利用荧光画布将弹簧振子振动图像“可视化”,提高学生探究兴趣和参与度;再应用手机软件、希沃投屏等现代信息技术,定量测定振动图像并进行“可视化”规律论证,逐步建构“简谐运动”概念,强化学生科学思维的培养.
出处
《物理教师》
北大核心
2024年第8期44-46,共3页
Physics Teacher
基金
2022年度黑龙江省教育教学改革重点委托项目“基于新时代物理学科拔尖创新人才培养模式的《半导体物理》课程教学案例建设”(项目编号:SJGZ20220096)
黑龙江省高等教育学会2023年高等教育研究课题“党的二十大精神融入的教学技能‘专思创’融合训练模式探索与实践”(项目编号:23GJYBA018)研究成果。
