区域性元素融入地方高校生态学课程思政的探索与实践

区域性元素是地方高校课程思政教学中的宝贵资源。文章以延安大学生态学课程为例,分析了课程以习近平生态文明思想和延安精神为核心,以辩证唯物主义世界观、家国情怀教育、科研创新精神等为支点的“双核心多元素”思政教学资源体系内涵,从课程思政资源挖掘和案例建设、课程教学内容优化、课程思政教学实施、思政教育贯穿教学全过程、课程考核评价方法改革等方面进行了阐述。有关教学评价和效果反馈表明,将区域特色元素融入课程思政教学能够有效提升课堂教学效果,有助于课程思政教学目标达成,但在实际应用中还要注重持续建设、师资培养、资源优化和全面保障等,只有这样才能达到“润物无声”的课程思政教学效果,为实现“三位一体”教育目标提供支撑。