摘要
应用型本科以培养具有实践能力和职业素养的应用型人才为目标,着重培养学生解决实际问题的能力。文章根据应用型本科人才培养目标及学情,以电类工科专业的核心课程——单片机原理及应用课程为例,提出基于“一中心、一导向,二结合、二重构,三牵引、三优化,四融合、四转变”的“双1234”教学设计的改革实践思路,组建优质教学团队,构建线上教学资源,并分别从教学理念、教学内容、教学模式、教学方法及考核评价等方面入手,阐述教学改革举措的具体落实。实践结果表明,无论是从学生层面还是从教师层面来看,教学改革成效都较显著,教学改革的开展有助于更好地培养具有实践能力和职业素养的应用型人才。
作者
曹丽娟
周杨景
李建辉
纪宠兴
李佳玉
CAO Lijuan;ZHOU Yangjing;LI Jianhui;JI Chongxing;LI Jiayu
出处
《大学教育》
2024年第16期47-51,共5页
University Education
基金
广东省教育厅高等教育教学改革项目(粤教高函[2020]20号)
粤港澳大湾区高校在线开放课程联盟教育教学研究与改革项目(WGKMII049)
东莞城市学院“创新强校工程”质量工程建设项目(2019zlgc003)
东莞城市学院高等教育教学改革项目(2019yjjg001)
东莞城市学院校级线上线下混合式一流课程建设项目(教务[2022]80号)
东莞城市学院校级课程思政建设改革示范项目(教科[2023]20号)
东莞城市学院高等教育教学改革项目(2023yjjg039)。