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运用叙事疗法缓解学生焦虑情绪的个案辅导

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摘要 本案例通过叙事疗法,引导高三学生发现自身的积极力量,发挥主观能动性,缓解焦虑情绪,增强信心。
作者 杨静芳
出处 《宁夏教育》 2024年第7期158-160,共3页 Ningxia Education
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