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运用叙事疗法缓解学生焦虑情绪的个案辅导
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摘要
本案例通过叙事疗法,引导高三学生发现自身的积极力量,发挥主观能动性,缓解焦虑情绪,增强信心。
作者
杨静芳
机构地区
银川市第三十一中学
出处
《宁夏教育》
2024年第7期158-160,共3页
Ningxia Education
关键词
高三学生
焦虑
叙事疗法
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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