摘要
道德与法治课程是一门综合性课程,具有跨学科的特征。实现跨学科协同育人目标是时代发展的需要,有效拓展课堂教学的深度及广度,提高学生学习的兴趣,从而实现学科的价值。本文从教学目标、课程资源、教学评价、学科习惯、教师协作教研等方面入手,结合《延续文化血脉》一课的教学实践进行探索,打破学科界限,促进各课程资源融合,让道德与法治教育不再孤立存在,而是成为贯穿整个教育过程的有机组成部分,实现跨学科协同育人的目标。
基金
2022福建省中青年教师教育科研项目基础教育研究专项《“大思政”格局下初中思政课程与课程思政协同育人实践研究》(立项批准号:JSZJ22014)研究成果。