五育融合视域下小学劳动教育校本实践路径探究

劳动以实践性为根本特征,将德智体美四育统一到这个实践中来,充分证明了劳动教育的重要性。学校劳动教育实践中,要做到因地制宜,将属于国家层面的劳动课程进行校本化实施,才能充分发挥劳动育人作用。本文以基层小学为例,探讨劳动课程的目标与内容建构、实施和评价,为学校劳动教育校本实践提供一条可借鉴的完整路径。