新课改下小学数学教学“数形结合”应用实践探索

数学学科的有效学习,向来不能离开数形结合思想。文章在新课改背景下,从价值到方向、方法,力求系统地研究小学数学教学中数形结合思想的应用策略,提出在对比观察、动手操作的前提下,注意数形结合思想的多维应用和多元展开,以供借鉴。同时,文章参考苏教版小学数学教材,分析一些具体案例,意在充分交流教学经验。