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初中道德与法治“互动式教学”实践探索
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摘要
初中阶段是学生思维能力发展的重要时期,在初中道德与法治教学中应用互动式教学,将极大提高学生对核心价值、必备知识和关键能力的认识和掌握。本文结合一线教学实际,从问题、辩论、生活、案例、实践等多方面入手,积极探索初中道德与法治互动式教学的路径策略,旨在贯彻落实新课标理念、打造高效课堂、提升学生核心素养。
作者
庞燕琼
机构地区
重庆市涪陵区第五中学校
出处
《基础教育论坛》
2024年第16期98-100,共3页
关键词
初中
道德与法治
互动式教学
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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