高中历史课堂教学情境创设的策略研究

使用统编历史新教材后,教材的容量大幅增加,而在课时不增的情况下,如何通过提高课堂效率和营造趣味课堂来激发学生的主动性和积极性,从而高质量完成教学目标,是当前一线高中历史教师面临的课题。基于此,文章就创设课堂教学情境的原则和策略进行了研究,以期对此课题有所帮助,以供相关历史教师参考和借鉴,共同提升高中历史教学质量。