基于核心素养的高中政治大单元教学实践探索——以“人的认识从何而来”为例

学科核心素养是指学生在具体学科中的知识、技能、思维能力和情感态度等方面的综合表现。为实现思想政治学科核心素养的落地,文章尝试通过大单元教学设计,从整体的高度设计单元学习内容,基于课程标准,确定单元目标;从单元目标出发,确定课时目标;通过议题式教学,打造活动型课堂;发挥学生主体作用,建立多元评价方式,促进学生全面发展。