情境任务驱动下初中语文名著阅读指导策略探讨——以《骆驼祥子》为例

在情境任务的驱动下,初中语文阅读教学需要积极转变常规的名著阅读教学法,融入新的教学理念,培养学生的核心素养。在初中语文教学体系中,名著阅读教学作为重要组成部分,也是教师的教学难点之一。在新课标理念的指引下,文章通过情境任务探究引导学生开展名著阅读的策略,实现了名著阅读指导教学方式的创新发展。