初中数学课堂教学质量提升的策略探究

随着新课标的提出,教育界对初中数学教学质量提出了更多、更新的要求,数学教学质量不能仅依托成绩进行评价,而是应基于教学中学生综合素养的提升情况进行评价。文章对新课标背景下初中数学教学质量的提升策略进行了研究,通过教学质量提升的视角分析当前教学中的优点与缺点,在探索过程中发现更多对当前教学有用的方法,从而更好地总结经验、与同行进行交流。