“双减”政策下农村初中历史作业优化设计思考

作业是教育教学的重要组成部分,也是帮助学生巩固课堂知识、促进全面发展的重要载体。历史是一门文化底蕴浓厚、学科特色较强的学科,课后作业作为初中历史教学的重要环节,不仅是巩固课堂教学成果的重要手段,还是拓展学生学科思维、强化学生实践能力的重要工具。要想让“双减”政策在初中历史教学中真正落地,教育人员就必须在课后作业设计环节进行创新。因此教师需要关注课堂的实际教学效果,在强化学生知识的基础上,通过不断优化作业设计培养学生的历史思维和历史素养,让学生在“减负提质”的基础上实现更好的学习。