放手也是一种爱

随着教育经验的积累,我逐渐领悟到一种教育理念——放手,并不意味着放任,而是对学生的信任。在日常的班级管理中,我尝试赋予学生更多自主权,给他们足够的空间去实践、去探索。让学生自主管理,给他们实践的空间一次班干部例会上,我试探地问:“我们进行一次变法,好不好?”“怎么变?”班长问。“我想让班里的同学人人都有一个职务,负责一项工作。班里只设3个核心班干部,对所辖干部进行监督,如何?”