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优化阅读教学,培养核心素养
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摘要
阅读在语文教学中占据着重要地位,它不仅是培养学生文本解读和应用能力的关键,还是教师引导学生探索知识海洋的重要途径。在教学过程中,教师应秉持以学生为本的理念,紧密对标学科特性,不断探索创新的阅读教学模式。本文将通过实际的教学案例分析语文阅读教学的策略,为提高学生的语言能力、拓宽思维广度提供具体的指导。
作者
魏金花
机构地区
南京市溧水区经济技术开发区小学
出处
《小学阅读指南(高年级版)》
2024年第9期14-16,共3页
关键词
教学案例分析
以学生为本
教师引导
阅读教学模式
思维广度
学科特性
探索创新
探索知识
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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小学阅读指南(高年级版)
2024年 第9期
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