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立足核心素养,开展整本书阅读教学
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摘要
在当前教育背景下,全面培养学生的核心素养已成为教学的重要目标。而小学语文教学肩负着培养学生语言表达能力、阅读理解能力和文化素养的重任。教师可以采用整本书阅读策略,通过深度阅读完整的文学作品提升学生的综合素养。这种策略鼓励学生广泛涉猎多种文学作品并进行深入探究,从而促进其全面发展。
作者
奚岚
机构地区
苏州市相城区太平实验小学
出处
《小学阅读指南(高年级版)》
2024年第9期40-42,共3页
关键词
核心素养
语言表达能力
整本书阅读
深度阅读
阅读理解能力
小学语文教学
文学作品
综合素养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
小学阅读指南(高年级版)
2024年 第9期
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