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大单元教学:高效语文课堂构建的路径
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摘要
在小学语文教学中,教师运用大单元教学策略将课文、习作和语文园地等板块科学整合,使其相互促进,由此构建高效语文课堂。大单元教学模式的引入为构建高效语文课堂提供了一条有效的路径。这种教学模式打破了传统教学中单篇课文教学的局限,强调从整体出发,将单元内的多篇课文、知识点、技能训练以及实践活动等融合,形成一个主题鲜明、结构清晰、内容连贯的学习单元,从而促进学生综合素养的全面提升。
作者
王景华
机构地区
毕节市纳雍县张家湾镇河尾小学
出处
《小学阅读指南(低年级版)》
2024年第9期15-17,共3页
关键词
高效语文课堂
学习单元
大单元教学
科学整合
语文园地
技能训练
教学模式
传统教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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