化学跨学科项目实践活动的设计与实施——以“自制净水器”为例

针对当前义务教育阶段开展跨学科实践教学的需求,以化学课程为例,对跨学科主题教学进行探索。通过概述和分析化学跨学科项目实践活动的内涵特征以及价值指向,构建跨学科项目实践活动的设计思路与方法,并探讨实施策略。以“自制净水器”为例,阐释设计思路与实施策略的有效性与可行性。以问题导向和情境体验为基础,整合多学科视角,引导学生通过亲历实践、具身体验,深入地理解复杂的化学问题,从而为深化化学跨学科项目实践活动的理论与实践提供有益的见解,为未来的教育实践和研究工作提供参考。