摘要
《义务教育语文课程标准(2022年版)》要求小学语文教学更加注重学生文化自信、语言运用、思维能力、审美创造等学科核心素养的培育。跨学科的教学方式有助于加强小学语文学科与其他学科知识内容的有效融合,促进中华优秀传统文化的理解和传播,引导学生坚定文化自信,提升学生的语言运用水平以及高阶思维能力,进而培养学生的语文核心素养。小学语文跨学科教学应立足学科教学本质,从明确主题目标、设计驱动学习任务、促进整体思维的构建、打造多元评价体系等方面具体实施。
基金
福建省教育科学“十四五”规划2023年度“协同创新”专项课题“核心素养导向的小学语文大单元教学研究”的阶段性研究成果。课题编号:Fjxczx23-044。
