小学道德与法治实践作业设计策略探究

作业是评价学习的重要手段之一。在道德与法治课程评价中,教师要立足发展学生的核心素养,明晰道德与法治作业设计遵循的原则,坚持多样性原则、真实性原则、发展性原则、生活性原则、开放性原则和实践性原则,深入探究小学道德与法治实践作业设计的策略,实现“教—学—评”一致性。