基于支架式教学模式的初中生物学教学策略研究

支架式教学模式的实践环节为创设情境、搭建支架、独立探索、协作学习、评价反馈。为促使学生积极体验,彰显其学习主体性,支架式教学模式将助力生物学教学进一步发展。文章以“植物的光合作用——探究阳光在植物生长过程中的作用”为例,以支架式教学模式的五大实践环节为立足点,详细阐述基于支架式教学模式的初中生物学课堂教学策略,希望促进生物学课堂教学实现提质增效。