论学业韧性视角下创新生态体系构建

职业院校是培养创新型技能人才的主要阵地。本文以电气运行与控制专业创新型技能人才培养实践为例,以学习韧性理论为支撑,通过“课—赛—岗—研”融通,建构“夯基—垒台—立柱—架梁”四步递进框架,深挖产教协同育人价值,推动创新教育理论与育人实践深度融合,助力学生未来可持续发展,为职业院校创新型人才培养提供参考与启示。