摘要
双创教育与劳动教育在育人目标、教学内容等方面具有内在有机联系,二者在培育高职生劳动精神、劳模精神、工匠精神,提升创新意识、创业能力及创造性思维等方面具有内在统一性。目前,二者存在教育理念、课程设置、师资队伍、教学资源、平台建设等方面的问题。围绕人的全面发展,促进二者育人目标、课程设置、师资配置、平台搭建和构建机制等融合协同发展,对开展“专业+技能+劳动”的劳创教育,培养高素质的技术技能人才,实现高职生充分高质量就业具有重要作用。
出处
《机械职业教育》
2024年第9期6-9,共4页
Vocational Education for Mechanical Industry
基金
2023年江苏省高等教育教改研究立项课题一般项目“新时代高职院校双创教育与劳动教育融合视阈下协同育人研究”(2023JSJG5462023)。
