摘要
随着数字时代的来临,如何培育高职学生数字素养成了高职院校人才培养的一个重要议题。培育高职学生数字素养可以使学生适应数字时代的发展需求、提升就业能力和胜任力、增强终身学习能力;深入剖析几个权威机构数字素养定义并结合高职教育的特点,提出高职学生数字素养由数字意识与责任、数字知识与技能、数字协作与问题解决、数字职业能力四个维度构成。在此基础上,从课程设置、数字校园文化、数字教师、智慧校园和评价反馈机制五个方面构建一个立体的数字素养培育体系,以期推动高职学生数字素养的提升。
出处
《机械职业教育》
2024年第9期33-37,共5页
Vocational Education for Mechanical Industry
基金
2022年江西省教育科学“十四五”规划课题“高职学生数字素养培育体系构建与实践研究”(22GZYB113)
2022年江西省高等学校教学改革研究课题“基于STEAM理念的科技创新型第二课堂开发和建设——以船舶专业群智慧航行器设计与制作为例”(JXJG-22-49-15)。
