摘要
本文基于数字赋能、精准教学和需求分析理论,提出基于“两端四体”的数字技术赋能研究生外语能力精准培养的CAN模型,以该模型为框架,分析数字赋能研究生外语能力精准培养的影响因素,并提出可能的赋能路径。
出处
《江苏外语教学研究》
2024年第2期1-4,16,共5页
Jiangsu Foreign Language Teaching and Research
基金
2023年江苏省高等教育教改研究重点项目(2023JSJG171)
江苏高校哲学社会科学研究一般项目(2022SJYB1125、2023SJYB1055)
江苏高校“共建高质量的外语教育新生态”专项研究课题(2022WJYB047)的阶段性研究成果。
