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社会化视域下假期作业创新设计方略
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摘要
在当前的社会化视域下,作业的定位愈发清晰:作业不再仅仅是知识的巩固,更是学生与社会连接的桥梁。对于历史学科而言,假期作业不仅是学生巩固历史知识的重要途径,更是培养学生历史思维能力和社会责任感的关键环节。因此,本文将从社会化视域出发,旨在探索历史假期作业的创新设计方略,以期为学生的全面发展注入新的活力。
作者
黄楚玲
机构地区
广东番禺中学实验学校
出处
《中学历史教学参考》
2024年第22期77-80,共4页
Teaching Reference of Middle School History
关键词
假期作业
历史思维能力
知识的巩固
社会化
设计方略
社会责任感
视域下
学生的全面发展
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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