摘要
本研究旨在探讨大学生双创(创业和创新)能力的评价问题,并提出了一种基于“五育融合+数字画像”的动态评价体系构建框架。目前,传统的评价方法无法全面评估学生的多维双创能力,同时难以跟踪这些能力的动态变化。因此,建立一个全面、动态和适应性的评价体系变得至关重要。“五育融合”教育框架提供了清晰的评价维度,数字画像技术用于收集、存储和管理多方面的学生数据。该评价体系的目标是平衡定量和定性指标,结合主观和客观评价,以提供更全面的评价信息,并帮助学校满足不断变化的社会和职业需求,提高双创能力培养质量。
出处
《科技风》
2024年第27期69-71,共3页
基金
2023年度广西高等教育本科教学改革项目“文化·科技·产业”融合式课程思政体系构建与实践研究(2023JGB383)
广西教育科学“十四五”规划2022年度高校创新创业教育专项课题“基于‘五育融合+数字画像’的大学生双创能力动态评价体系构建”(2022ZJY2734)
2022年度贺州学院本科教学改革工程项目“地方本科高校食品科学与工程类专业大学生创新创业教育研究与实践”(hzxyybjg202217)。
