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学科融合理论在初中数学课堂教学中的应用

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摘要为提升初中课堂教学效率,让教师能更好地引领学生汲取课堂知识,发展自身学科素养.特结合相关工作经验,以文献分析法、经验分析法为基础,以学科融合概述—初中数学课堂中学科融合理论应用的意义—学科融合理论在初中数学课堂中的应用路径为探索脉络,结果表明学科融合理论应用在初中数学课堂教学中,从学生兴趣、学科素养、深度发展三个方面展开具有较好的效果.

作者王深

机构地区山东省济南市章丘区宁家埠中学

出处《数理天地（初中版）》 2024年第17期52-54,共3页

关键词学科融合初中数学课堂教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（初中版）

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