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初中生数学兴趣提升的策略研究

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摘要当下初中学生对数学兴趣的缺乏既有学科本身的原因,又与教师的授课方式有关.在把握系统性原则的基础上,教师需要综合考虑影响学生学习兴趣的显性因素与隐性因素,避免“题海战术”对学生学习兴趣的负面影响,通过创设问题情境,善用多媒体工具等一系列方式,提高学生的学习兴趣.

作者朱效庆

机构地区山东省安丘市东埠中学

出处《数理天地（初中版）》 2024年第17期121-123,共3页

关键词学生培养初中数学课堂教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地（初中版）

2024年第17期

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