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等效思维在高中物理解题中的运用分析

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摘要高中物理习题的难度大,涉及复杂且陌生的物理过程或对象,学生常会因为相关内容出现畏难情绪.等效思维的运用可以实现对复杂物理过程的简化,将其变为常见、清晰的模型,实现将未知变为已知,降低习题处理的难度.因此,在物理习题处理中等效思维具有极高的价值与实用性.本文对等效思维的概念进行介绍,提出等效思维在物理解题中的应用策略.

作者刘小丹

机构地区江苏省常州市金坛第一中学

出处《数理天地（高中版）》 2024年第18期61-62,共2页

关键词等效思维高中物理解题教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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