深度学习视域下小学数学说理课堂教学策略

随着基础教育课程改革的不断深入和新时代对人才培育提出了新的要求,深度学习和说理教学逐渐受到广大从事基础教育教学工作的专家学者、一线教师的关注。笔者立足小学数学课堂,例谈如何在具体教学实践中真正地让深度学习成为常态,让深度学习成为自觉,让深度学习走向远方,从而真正地促进学生核心素养的提升。