“教—学—评”一体化柱架下初中英语读写教学的优化路径

在对初中英语读写教学进行分析,探讨传统教学模式的局限性的基础上,文章以Unit1为例,提出“教—学—评”一体化框架下初中英语读写教学的优化路径,如下:通过整合教学目标、内容和评价,设计旨在激发学生潜能、强化技能、培养自主学习和批判性思维的读写教学活动;采用明确的教学目标、精选的教学内容、创新的教学活动设计和多元的评价体系,促进学生的深度学习和核心素养的发展。