有爱无碍,点亮人生

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摘要 2001年7月,我带着满满的幸福感回到了培养我的母校,成为了一名特教老师。从此,我和这些与我有着共同命运的学生朝夕相处,共同成长。初为人师,我既兴奋又有些忐忑。兴奋的是,能站上母校的讲台,给他人一束微光;忐忑的是,不知能否胜任这份工作。带着这样复杂的心情,我开始了教师生涯。逐渐地,我完成了角色的转换,并且深深地感受到育人的责任与使命,感受到学生对我的期待、信任与热爱。于是我下定决心,要努力成为一名优秀的特教老师,用母校为我点亮的心灯去继续点亮我身边每一个视障学生的人生!

作者沈雪飞

机构地区北京市盲人学校

出处《北京教育（普教版）》 2024年第9期15-16,共2页 Beijing Education

关键词教师生涯共同成长责任与使命初为人师视障学生共同命运特教幸福感

分类号 G761 [文化科学—特殊教育学]

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北京教育（普教版）

2024年第9期

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