“疑是思之始”——儿童提问的内在特征与教育对策

儿童借助提问将已知世界与未知世界连接,提问是儿童认识世界、思考世界的一种方式。阐明了有必要通过研究儿童提问的内在特征与教育意蕴,走进儿童的“问题世界”,倾听儿童最真实的声音。论述了儿童提问的三个内在特征,包括表征儿童的好奇心、体现儿童认知的主动性、彰显儿童的哲学世界观等。针对以上三个内在特征,提出儿童提问的教育对策在于,尊重儿童对事物的好奇心,为儿童认知发展创设积极的条件,守护儿童的哲学世界。